» Przypomnij sobie sytuację, kiedy wpadłeś/aś na naprawdę dobry pomysł. Wróć do tego momentu, odtwórz jak najwięcej szczegółów – poczynając od momentu pojawienia się problemu, poprzez jego analizę, zrozumienie, nazwanie, generowanie rozwiązań, po wybranie jednego z nich i wcielenie go w życie. Przypomnij sobie emocje, jakie towarzyszyły ci w każdym z tych etapów: czy było to uczucie irytacji, zwątpienia, pasji, ciekawości, zniechęcenia, olśnienia czy radości?

» Teraz odpowiedz na pytania: Jakie swoje cechy wykorzystałeś/aś, rozwiązując dany problem? Jakie działania podjąłeś/podjęłaś, żeby rozwiązać problem?

Nie bój się porażek - Linus Pauling, fizyk i chemik, dwukrotny laureat Nagrody Nobla, twierdził, że cały sekret tworzenia nowych idei tkwi w wymyśleniu ich dużej liczby i pozbyciu się tych nietrafionych. W kreatywności nie ma porażek, są tylko pomysły, które w tej akurat sytuacji się nie sprawdzą. Eksperymentuj, twórz, próbuj, spisuj pomysły i skojarzenia. Wymyślaj jak najwięcej rozwiązań. Nie blokuj swojej wyobraźni i nie oceniaj pomysłów – będziesz je weryfikował/a, wybierając ten, który chcesz wcielić w życie.

Czytaj, fantazjuj i pytaj - Pytaj i dowiaduj się wszystkiego, co jest ci potrzebne do doskonalenia się w danej dziedzinie. Przede wszystkim czytaj. W ten sposób rozwijasz swoją wyobraź-nię. Marek Szurawski, autor książki „Pamięć i intelekt”, porównuje czytanie do zamiany „martwych” słów w „żywy” film, powstający w głowie czytelnika. Im bardziej rozwijamy w sobie umiejętność przekładania słów na obrazy, tym więcej jesteśmy w stanie zrozumieć i zapamiętać z czytanego tekstu. Nauka czytania z wyobraźnią jest prosta – zacznij teraz i czytając ten tekst, zadawaj sobie w myślach jak najwięcej pytań uławiających wizualizację – co widzisz, czujesz, słyszysz, jakie obrazy uruchamiają się w twojej wyobraźni? Kiedy oswoisz się z takim sposobem czytania, proces zmiany słów w wyobrażenia stanie się automatyczny.

Kreatywność rozwija również wnikliwe zdobywanie informacji – każdy tekst traktuj jak wierzchołeki góry lodowej. Aby wycisnąć z tego artykułu maksimum informacji (i z każdego innego w tym czasopiśmie), zastanów się, w jakim celu artykuł został napisany, dlaczego, w jaki sposób, co się za tym kryje, do czego autor chce cię przekonać, czego jeszcze możesz się dowiedzieć, na jakie pytania autor nie odpowiada itd. Na marginesach zapisuj skojarzenia, jakie przychodzą ci do głowy podczas czytania tego tekstu. Taka właśnie umiejętność czytania między wierszami, z wyobraźnią nastawioną na spekulacje („a może…”, „to chyba znaczy, że…”, „czy jest inne wyjaśnienie…”) znacznie zwiększa stopień zrozumienia informacji. Poza tym jest to niezła zabawa, która pobudza kreatywne myślenie.

Myśl inaczej. Myślenie to ciężka praca, dlatego mamy tendencję do myślenia schematami, przyjmowania tego, co wymyślą inni za pewnik. Jak mówił laureat Nagrody Nobla w dziedzinie medycyny Albert Szent-Györgyi: „Dokonanie odkrycia polega na spojrzeniu na coś w ten sam sposób, co pozostali, i na myśleniu o tym czymś w inny sposób niż pozostali”. Zapraszam cię do wymyślenia alternatywnego tytułu dla tego artykułu. Spójrz na tekst o kreatywności i pomyśl o nim po swojemu. Postaraj się, aby wymyślony przez ciebie tytuł oddawał sens, który zauważasz w tekście. Może to być pointa, przesłanie, komentarz, cytat – cokolwiek przyjdzie ci do głowy. Jeśli śródtytuły w tym artykule też masz ochotę nazwać po swojemu – śmiało, zrób to. Zachęcam do jak najbardziej kreatywnego czytania.